广东快中彩玩法:研學農場規劃與親子農莊設計




本文隸屬:02.中小學研學旅行基地(第37/54篇)

【A】研學農場的規劃-建設及運營

我國研學旅行行業規模和市場空間十分廣闊,但當前的中小學研學旅行活動普遍存在設計粗糙、內容空泛、形式陳腐、互動性與趣味性缺乏等突出問題。針對這一問題,兆聯公司創建了以生物、農業及自然生態環境等為重點方向的親子研學旅行開發團隊——致力于開發研學旅行產品線(研學農場、研學營地、研學產品、研學課件與教具、研學活動基地等),以達到真正意義上的寓教于樂、游學相伴!

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【商機】為什么要創建研學旅行基地?

2016年底教育部等部門的一份重榜文件《關于推進中小學生研學旅行的意見》,使中國的旅游市場突然就多出了1億潛在客戶–中小學生研學旅行群體。根據中國旅游研究院等聯合發布的《中國研學旅行發展報告》,隨著素質教育理念的深入和旅游產業跨界融合,研學旅行市場需求不斷釋放,未來3~5年中國研學旅行市場總體規模將超千億元。同時,該《研學旅行發展報告》提出:研學旅行的市場熱度持續上升;研學旅行消費需求后勁可期;研學旅行行業規模和市場空間廣闊。

2016年底,教育部等11個部門聯合出臺《關于推進中小學生研學旅行的意見》,提出全國各中小學要開展研學旅行,并劃定了參加學生范圍:小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級。研學主題內容上也有要求:小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

【69農業規劃網】研學服務內容:

(1)研學農場/營地規劃:主題形象定位策劃、研學主題功能分區、研學產品系列及課件主題、研學活動基礎設施與教具、研學活動方案(活動規則及人員手冊)等。

(2)研學課件設計內容主要包含:研學主題、研學目標、特色體驗、研學行程、研學對象、效果評估等內容。

【B】親子農莊-青少年農業科普園-親子農業嘉年華

規劃設計包括:(農業與生物-自然資源與環境)農業科普實踐基地、生物探究實驗室及校園版的微縮農場科普園的設計與施工:生物技術實驗室、植物組培實驗室、生物探究/微農場科普園、水科學實驗室、食品安全檢測實驗室、基因探索實驗室。詳見更多介紹:生物園地農業科普

親子農業休閑農業的一個重要組成部分,69農業規劃機構在接觸休閑農業項目開發的時候,了解到親子農業市場正在逐步擴大,基于前期項目操作經驗和對市場的深入調研細分,69農業規劃設計機構總結出親子農業的六大開發模式和六大產品類型。親子農園這一塊,在國外發展的比較成熟,國內很少,成功的案例更是寥寥無幾,市場幾乎空白。而親子農業的”回歸大自然,享受原生態“,受到家長和孩子的無比喜愛。親子農業那種原生態的環境、非城市化的設施和玩具給家長帶來了歡心,放心,且擁有低成本的盈利模式和高消費的人群,未來發展潛力巨大。

生命科學是21世紀最活躍的學科(而農業領域面對的則是與人類息息相關的動植物群落)。當今生物科學的迅猛發展對人類的生產生活實踐產生了巨大的影響,對青少年生物科學技術的基礎教育和對高素質生物人才的培養受到了世界各國的廣泛關注。隨著我國新一輪課程改革的實施,高中生物新課標明顯增加了較多的實驗、實習的數量和類型,以提高學生的生物科學素養和探究學習的能力。此外,我國50%城市小孩極少接觸農業生產知識,而農業則是人類利用自然生物資源進行轉化利用的重要生產過程,種植業、畜牧業、漁業等與人類社會息息相關。

親子農業產品設計上,69農業規劃機構充分考慮以下原則:安全性原則,農業主題性原則,組合性原則,趣味性原則,易用性原則,益智性原則及互動性原則?;竟δ苡校?a title="家庭親子游" href="//www.wkphjz.com.cn/tag/%e5%ae%b6%e5%ba%ad%e4%ba%b2%e5%ad%90%e6%b8%b8">家庭親子游,生物探究,生態展示,勞動體驗,科普教育,科技展示。

服務產品(針對戶外場地及校園的農業科普):

1、戶外版農業科普園基地與校園板A:布置于休閑農業基地校園內的閑散地,可以采用棚架科普走廊形式或玻璃溫室方式;
2、親子農業基地校園板B:即“有故事的親子農園農場校園”。視整座校園為一個農場,把學生視作自由生長、個性發展的作物,打造具有融合學習、閱讀、休閑、娛樂、種植、養殖等各種功能,適合學生健康成長、個性發展的混合型農場式校園。讓學生在”親子農場“中自由地學習與探究,閱讀與交往,種植蔬菜養殖小動物。
3、樓頂版:利用輕質有機土在教室屋頂因地制宜設計生物園地與親子農業科普園、勞動體驗園;
4、室內版:配備植物燈光與加濕系統;

上圖:親子農業科普園基地板或校園板A(棚架科普走廊形式等)

上圖:樓頂版(校園屋頂平臺的生物/農業科普園、勞動體驗園)

校園微縮農場的產品特點:

1、遵循“安全,環保,實用,奇趣,美觀”的設計原則,采用了前沿技術領域的植物種植生態模式,同時配備多元化的奇趣生物品種與趣味活動課件單元,直接針對中小學校生物科學實驗及農業科普實踐教育的要求。
2、采用最前沿的農業種植模式:深液流水培、淺液流水培、靜止水培;柱形基質培、墻壁式栽培、螺旋式栽培、袋式基質栽培、桶式基質栽培、蔬菜栽培、汽霧式栽培和其他立體栽培等培養方式,充分體現了現代農業新技術的特點,同時可以充分利用狹小空間進行的藝術性美化布置。
3、采用有機基質與無土栽培技術設施,與傳統的土壤栽培相比,具有不可替代的優越性——易于維護管理、安全衛生、無污染、生長易控制、不受場地及水土限制,而且容易塑造成各種奇異的形狀(樹形、柱形及螺旋式等)。
4、采用無土栽培技術設施,不僅特別適合學生進行探究活動和課外活動,而且與教材結合緊密。無土栽培作為新型農業技術,一方面在小學、初中和高中科學及生物學教學中均有內容體現,另一方面高中通用技術課程中專門有一本教材學習無土栽培。
5、隨著現代都市房地產的快速發展,學生進行種植的場地及場景越來越少,無土栽培使用立體栽培的方式,一方面節約了種植用地,另一方面也可以對各種種植條件和環境進行調控,不太受外界季節和天氣影響,確保全年任何季節均可以開展活動和實驗。
6、配備有趣的探究實驗單元及講解課件:定期更換提供趣味性的生物探究實驗單元,并提供相應的材料工具,動手操作培訓與知識講解課件。
7、通過“趣味性情景化教育、現代科技與互動體驗”的高度融合,在注重趣味性的基礎上培養學生獨立思考能力與創新能力,讓學生真正感覺到“在快樂中學習,在學習中溝通與協作”。
8、融入傳統游戲及智力解謎游戲的娛樂充分,再通過互動體感技術及AR/VR虛擬現實等現代技術運用,提高實踐性學習過程的趣味性。采取學生最喜愛的互動游戲活動方式,將知識性的解謎任務穿插于游戲活動環節。制造懸疑氣氛,完成神秘任務。挑動好奇心理,激起挑戰欲望。最終達到快樂學習的效果。

親子農業活動單元及探究實驗配套課件(舉例):

系列葉菜果菜栽培;花卉栽培;蚯蚓處理垃圾工廠與環保教育;魚菜共生生態系統;播種與移栽等農耕體驗;種子畫;稻草人藝術品制作;樹葉標本制作及樹葉畫;蠶寶寶華麗蛻變;雞蛋孵小雞;會跳舞的草;南瓜雕刻;會捕捉蟲子的草(狡猾的食蟲植物);黏糊糊的蝸牛;丑陋的鼻涕蟲;向日葵的信仰;會生雞蛋的樹;長角的茄子;會爬藤的葫蘆娃;令人敬畏的螞蟻;蝌蚪和青蛙;蒲公英的約定。

我們的服務優勢有哪些?

在開發研學農場及親子農莊產品線的實踐中,兆聯公司匯聚了一批農業、生物、教育及游戲領域中敢于創新實踐的專家。

農業是人類社會的衣食之源,生存之本!農業是國民經濟的基??!農業是人類社會的“母親產業”,遠在人類茹毛飲血的遠古時代,農業就已經是人類賴以生存的基石,農業養活并發展了人類,也成就了人類的現代文明。在這個過程中,人類也積累了豐富的農業生物、自然資源與環境、生態和氣象等寶貴的知識!